心理效应

       我们在教学过程中，常常感觉到力不从心，事半功倍许多时候因为没有把握住学生的心里，没有采取正确的方法。自从听了心理效应这堂课，我深深感觉到老师想要当好真的需要很的技巧，这不是在提醒我们要从细节上注意我们的学生么，值得我们去深思。

       班主任工作既是一门育人的学科，又是一种创造性劳动，是教育工作者最基层的工作。如今的学生叛逆心理特别强，所以和他们说话真的需要细心着么。想想孩子的作业，我总是反复的批着，如果能细心些，在旁边批注时不时的和孩子互动，可能对于孩子会很有帮助。比如：这次考试你的成绩虽然不理想，但你的潜力很大，老师相信，只要你肯努力，每天都会进步一点点，相信自己，你会做的更好！加油！虽然只是老师的几笔，但对于孩子的鼓励却不小，为什么我们不去尝试呢？所以在我今后的教育过程中，我一定会注意的。

     孩子对于老师的教育接不接受，老师可以想办法让孩子接受，孩子就像一张白纸，任你在上面贴标签，但你给他贴上勇敢的标签，他就会努力向着勇敢出发，别的标签也同样。好标签会帮助孩子形成良好的自我意识。经常对学生说，你真行，你是个聪明的孩子有能力。让孩子自己认可自己他就会按着这个标准去做。反之，破罐破摔，试想他能进步么？

     班主任的工作是琐碎的，更是耐人寻味的，想要当一名称职的班主任，需要细心琢磨品味。