如果我是他的班主任，我首先是得到孩子的信任。就怕孩子不说，如果他要是开口说话，那我们一定要顺着他的话沟通。让孩子觉得你非常理解他，愿意当他的聆听着。切记不要反驳，一定要让他说透。一定要用平等和尊重态度对待他们的想法，无论这些想法有多幼稚，但这毕竟是来自他们独立的思考，在这一点上一定要予以尊重。

     其次，举例子。用身边的人或事情说，让其感觉别人也曾有过，这不是你一人的感受，在细说他的做法，此时认真体会他的变化，这就需要技巧。尽量让他说话，体会举的例子。然后两人有共鸣的指出其中幼稚的成份，理解怎样做才是成人的态度，教会他把眼光放远，把心胸放宽。一般说来，经过这样的对比，孩子发现和理解了自己想法中不成熟的地方，他们会主动调整和按照教师的指导去做。当然这样做我们要付出更多的时间和耐心。

    最后让他谈谈感受，在你的选择的确让你快乐，可是这样的选择还是带有太多孩子式的任性，这样的做法有可能为你的成长带来负面影响，你现在长大了，需要学习成年人的思考方式，为了长远利益要学会用理性控制自己对眼下快乐的需要，只有这样做才能帮助你长成一个真正的成年人。”

总之，对青少年进行青春期教育，是素质教育的要求，更是青少年“身”和“心”全面健康发展的要求。通过青春期教育，培养学生形成自尊、自爱、自强的高尚情操。